교원평가제도의 present condition과 특징 및 problem(문제점)에 대한 교원평가제도 개선방안(方案)
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순서
교원 평가 시스템
교육 정책론
Ⅰ.교원 평가제
1. 교원평가제의 definition 및 도입배경
? definition : 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ
학부모가 평가하는 제도.
? 목적 : 공정한 평가를 통한 교원의 지도능력 및 전문성을 강
화해 학교교육의 질적 향상
2. 교원평가제의 necessity
3. 교원평가제의 改善안
?
근무평정제도
(현행: 인사관리형)
교원평가제
(改善: 능력개발형)
목 적
승진, 인사자료(data)로 활용
능력개발자료(data)로 활용
대 상
교사, 교감(교장제외)
교사, 교감+교장추가
방 법
관리자 평가
(교장, 교감)
다면평가
(관리자, 동료, 학생,
학부모)
기 준
전국적으로 통일된 지표
자율결정
(단위학교 속성 반영)
평가대상
? 초, 중, 고 교사 및 교감, 교장
평가자
? 학교자, 교감, 동료교사, 학생, 학부모(만족도조사)
평가주기
? 3년마다 1회 (2년:능력개발기간, 1년:평가기간)
평가방법
? 동료교원 : 평소觀察, 수업참관 등을 종합 평가
? 학생, 학무모 : 설문지
? 평가표 및 설문조사지는 구성원의 의견을 수렴하여
단위학교에서 자율적으로 결정
결과활용
? 교원: 평가결과에 따라 자율적으로 직무연수 신청
? 학교장, 교육감 : 연수프로그램(program]) 전보제공 및 예산지원
? 교육청,교육인적자원부: 교원양성,연수 개전 및 능력
개발지원계획 수립,시행.
4. 교원평가제의 운영measure(방안)
[ 교원능력개발평가 일반화 모델 개요 - 2007 ]
5. 교원평가제에 대한 찬반입장
찬 성
반 대
국가는 제공하는 교육의 질에
대하여 교원과 같이 책임을 져
야 함
현행 근무평정제도를 그대로 둔
채 새로운 교원평가제를 추가로
도입하면 교원에게 이중의 부담
교원근무평정제도는 교원승진
용도에 국한
평가항목 역시 교육과 무관한 분
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설명
레포트/사범교육
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교원평가제도의 present condition과 특징 및 problem(문제점)에 대한 교원평가제도 개선방안(方案)
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