교육심리-학습 environment의 조성
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작성일 23-02-04 02:56본문
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1) 연구 결과들
2. 긍정적 학습 환경의 조성
(1) 더 많은 학습 시간
4)직면과 주장 훈련
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4. 학습을 위한 좋은 환경의 유지
: 이 시기의 초기엔 학생들을 스스로 학업을 하도록 동기화 하는 것이 중요하고, 후기에 학업은 학생들의 目標(목표)이기에 학생들 스스로 자연스럽게하고, 서로 다른 과목을 배우기 위해 필요한 구체적인 내용들을 배울 필요가 있다.
(2) 기본적 과제課題 : 협조얻기
1) 교실의 생태학
① 다차원적
① 학습을 위한 시간 늘리기 - 할당된 시간
2)진단
5)학생 갈등과 대립
1. 조직화의 필요
6)학급 경영에 관한 가족과의 의사소통
① 유치원과 초등학교
교육심리-학습 environment의 조성
학급 경영의 目標(목표)
설명
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습환경 / ()
1)보내진 메시지-전달받은 메시지
2) 요구되는 규칙과 절차들
레포트 > 사회과학계열
다.
(3) 연령과 욕구
2) 학급 경영의 目標(목표)
3. 학습을 위한 환경의 조성
② 동시성
5. 의사소통의 욕구
3)훈육 문제 다루기
1) 교실의 생태학
순서
2)예방이 최선의 처방
: 교실도 생태학적 체계이며, 교실속의 학생과 교사는 서로 상호 작용하고 있다.
교육심리-학습 환경의 조성
2) 학급 경영의 目標(목표)
3)학생의 문제
② 중학교, 고등학교
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습환경
⑤ 공적인 장소
② 구체적 학습 과제課題에 적극적으로 사용된 시간 - 사용된 시간 또는 과제課題 집중시간.....
: 교사가 학급을 운영함에 있어 학생들의 협조를 얻음은 학급의 생산적인 활동을 위해서 아주 큰 의미를 가진다. : 긍정적이고 생산적인 학습 환경을 유지하는 것
③ 즉각적
1) 참여의 장려
1. 조직화의 필요
3) 학습을 위한 공간 계획
④ 예측 불가능
1) 학급경영의 세가지 C
4) 출발 : 학급의 첫 주
4)중·고등학교 학생들의 특수한 문제들
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습environment / ()
⑥ 歷史
(1) 교실의 特性(특성)
: 교사는 학급 규칙과 절차를 가르치는 것이 중요하며 학생들은 이 절차에 마주향하여 익숙해지고 학교 일상이 자동적이 된다 특별한 활동을 위해서는 새로운 규칙과 절차를 가르쳐야 한다.