뉴미디어(New Media)와 교육
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작성일 22-11-17 08:59
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Internet의 교육현장에서의 활용으로 학습주제가 지역공동체의 범위에서 전 세계…(To be continued )
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레포트/인문사회
과학의 발달은 우리 교육에도 많은 變化를 가져왔다. 교수방법면에서 살펴보면 Internet은 강의중심의 교실수업을 현장중심의 집단학습으로 變化시켰으며, 협동학습, 문제해결학습, 토론식학습, instance(사례)연구학습등의 수행에 필수적인 도구가 되었다. 과거 문자로 된 인쇄물을 가지고 교사가 강의위주로 진행했던 우리의 교육이 20세기에 뉴미디어(상호작용 비디오, 멀티미디어, 하이퍼미디어, Internet)의 등장과 급속한 발달로 인하여 학습자가 교실에서 점차 능동적인 역할을 하고 있다
1940년대～1970년대 말까지 사용되었던 컴퓨터는 문자정보만 제시하는데 그쳤으나, 다른 매체와의 결합이 없이도 멀티미디어라 불리는 오늘날의 멀티미디어 컴퓨터는 학습은 오감을 사용하여 외부정보를 받아들인다는 정보처리理論에서처럼 학습자에게 정보를 다양한 형태(
그림과 사진, 음성, 동영상)로 제공되고 있다
하이퍼미디어는 정보를 다양한 시각에서 볼 수 있도록 맥락안에서 제시하는데 가장 적절한 environment(환경) 으로 하이퍼미디어가 교육적으로 시사하는 바는 다음과 같다.뉴미디어 , 뉴미디어(New Media)와 교육인문사회레포트 ,
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뉴미디어(New Media)와 교육
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뉴미디어와 교육이라는 책을 통해 전통적인 수동적 학습에서 벗어나 스스로 공부하는 능동적 학습에 관련되어 알아보았습니다.뉴미디어와 교육이라는 책을 통해 전통적인 수동적 학습에서 벗어나 스스로 공부하는 능동적 학습에 대해서 알아보았습니다.
① 정보가 기억되는 방식과 유사한 비직선적 형태로 학습자에게 제시
② 정보의 적극적 처리 도움 (스스로 읽는 과정 정함)
③ 다량의 정보를 효능적으로 처리하도록 도와줌 ☜ 구성주의와 인지주의 심리학의 理論적 지지 받음(교육적 효능 있다고 가정)
그러나 하이퍼미디어가 이러한 advantage을 가짐에도 불구하고 주로 개인컴퓨터에서 활용도가 제한되어 있고 과연 학생들이 하이퍼미디어의 비직선적구조를 잘 활용할 수 있을 것인가? 라는 문제와 주어진 자유의 적절한 행사의 어려움, 학습호로그램이 아닌 학습자료(data)라는 점에서 그 한계를 가지고 있다
개인컴퓨터에서 전세계를 하나의 정보망으로 묶는 Internet의 등장은 우리의 생활뿐 아니라 교육에서 교과내용, 교수방법, 교수매체, 학교체제, 교사의 역할을 變化시켰다.
