행동주의理論(이론)과 사회학습理論(이론)(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)
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작성일 22-12-07 19:35본문
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행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)
목차
행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)
A. 행동주의theory(이론)
I. 행동주의theory(이론)의 기본관점
II. 행동주의theory(이론)의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습theory(이론)
I. 모델과 모델링
II. watch학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
참고한 문헌
행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)
A. 행동주의theory(이론)
I. 행동주의theory(이론)의 기본관점
인간 행동은 어떤 environment(환경) 과 조건형성의 원리에 의하여 습득시킬 수 있다고 주장한 왓슨은 파블로프(Pavlov)나 스키너(Skinner)가 동물을 대상으로 실시한 조건형성 실험에서 자신을 얻어 인간의 어떤 행동도 environment(환경) 자극의 조작으로 습득할 수 있다는 행동주의...
행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)
목차
행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)
A. 행동주의theory(이론)
I. 행동주의theory(이론)의 기본관점
II. 행동주의theory(이론)의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습theory(이론)
I. 모델과 모델링
II. watch학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
참고한 문헌
행동주의theory(이론)과 사회학습theory(이론)
A. 행동주의theory(이론)
I. 행동주의theory(이론)의 기본관점
인간 행동은 어떤 environment(환경) 과 조건형성의 원리에 의하여 습득시킬 수 있다고 주장한 왓슨은 파블로프(Pavlov)나 스키너(Skinner)가 동물을 대상으로 실시한 조건형성 실험에서 자신을 얻어 인간의 어떤 행동도 environment(환경) 자극의 조작으로 습득할 수 있다는 행동주의theory(이론)(behavioral theory)을 주창하였다. 행동주의라는 용어는 왓슨이 1913년, `행동주의 입장에서 본 심리학`이란 선언문을 발표한 것에서 기원되었다. 행동주의theory(이론)은 정신分析과는 반대로 밖으로 직접 watch 가능한 인간의 행동에 관심을 가지며, 인간을 environment(환경) 속에서 보려는 사회복지의 전통적 노력에 가장 가까이 접근하고 있는 theory(이론)이라 할 수 있다 이 접근 방법은 개인과 environment(환경) 사이에서 일어나는 상호 작용을 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 environment(환경) 을 變化시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두고 있다
20세기 초 러시아의 파블로프와 손다이크의 실험에서 발달한 행동주의theory(이론)은 고전적 조건화, 조작적 조건화, 그리고 인지적 학습이라는 세 가지 접근으로 나뉜다. 조건화라는 말은 자극과 reaction response이 짝짓기를 하여 형성되는 행동reaction response이다.…(省略)
다.
행동주의에서는 인간 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다고 보기 때문에 학습theory(이론)(learning theory)이라고도 한다.