[update] 유아 과학 교육 실제
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작성일 23-01-22 01:48
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본 내용은 유아과학교육의 실제이다. 아까워서 전시해 두려고 교실로 가져왔다. 하루하루 미묘하게 變化해 가는 것을 전시하여 주는 것이 중요하다.
교사 : (웬일인지 감이 이렇게 많이 떨어져 있었다고 말한 후)`아직…(생략(省略))
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유아 과학 교육 실제
본 data(자료)는 유아 과학 교육의 실제에 대해 요약한 리포트입니다.` 라고 말하고 있다 상상하는 마음 이상하게 여기는 마음, 그리고 풍부한 이미지와 생생한 감각이야말로 과학하는 마음의 싹을 트게 할 것이다.
▶ 딱딱하고 떫었던 감이 말랑말랑 해지면 어떤 맛이 날까?
한국의 유치원 복도의 한 구석에 쌀과 보리 등의 곡물 표본들이 진열되어 있는데 이러한 것들에 어린이가 얼마나 관심을 나타낼까? 모처럼 교육적인 의도에서 놓아둔 교재가 관심밖에 있어서는 의미가 없다. 직접 유아들과의 상호작용을 한 결과이며, 특히 한 주제로 가지고 어떻게 유아들에게 도입시켜서 전개시키는가를 교사가 질문하고 유아가 대답하는 대화 형식으로 풀어나가고 있는 실제의 예이다.
실천의 예
유치원의 감나무에서 감이 떨어져 있었다.
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유아과학교육실제
본 자료는 유아 과학 교육의 실제에 대해 정리한 리포트입니다.
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독일의 한 유명한 과학자의 말을 인용하여 보면 `과학하는 마음을 기르기 위해서는 유아기에 상상력을 풍부하게 하는 동화를 많이 들려주어야 한다.
