교원 평가제도
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작성일 22-11-19 03:31본문
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교원 평가제도에 대한 글입니다.
그동안 교육인적자원부는 교장 임용 및 교사 평가 등 ‘교원 인사제도’를 개선하기로 하고 한국교육개발원(KEDI)에 연구를 맡겨 지난 4월 23일에 서울교대에서 그 결과에 대한 공청회를 개최했으나 전교조 등 교원단체의 반발로 중단되어 처음 부터 난관을 보였다.
교사평가[1]
Ⅰ. 교원 평가제도를 둘러싼 최근의 논의와 논쟁
1. 최근의 논의
2. 교사 평가체제 개선을 둘러싼 논쟁 양상
1) 교사
2) 학부모
3) 교원단체
Ⅱ. 우리의 입장
1. 우려되는 점
2. 교원 평가제도의 必要性과 그 방향
Ⅲ. 현행 교원 근무성적 평정제도의 問題點
1. 교원 근무성적 평정제도의 평가 내용, 방법, 주체
1) 평가 내용
2) 평가 주체
3) 평가 방법
Ⅳ. 학교 교육의 내실을 꾀하기 위한 합리적인 교원 평가제도
1. 평가 주체의 문제
1) 다면평가의 장·단점
2) 다면평가의 신중한 활용
3) 학부모·학생의 참여 문제
4) 교사의 자기 평가
5) 동료 교사 평가
2. 평가 내용의 문제
3. 평가 방법의 문제
4. 수업 평가의 문제
5. 평가 결과의 활용
Ⅴ. conclusion
※ 참고資料
<한국교육학회> 2004년 춘계 학술대회
-『교사평가, 어떻게 할 것인가』; 발제 및 토론 요약
새로운 교원평가제도 개선대책에 따르면, 평가 주체는 교장·교감뿐만 아니라 동료교사 및 학부모까지 포함시키겠다는 ‘다면평가제’를 도입하고, 현행 근무실적평정과는 달리 학습지도 능력, 생활지도 능력, 교육자적 품성 등의 평가항목에 무게 중심을 두기로 하였다. 교육개발원은 각계 opinion(의견)을 반영한 최종 보고서를 이번 달 내로 교육부에 제출하고, 교육부는 이를 토대로 구체적 시행계획을 마련할 예정이지만 집단간 이해관계가 극명하게 엇갈려 이로써 교원 인사제 개선안 추진 및 시행 가능성은 불투명해졌고 향후 평교사와 교감·교장, 학…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
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다.
요약하면, government 가 이번 ‘2·17 사교육비 경감대책’에서 최종적으로 발표한 교원 평가체제 개선안의 core 골자는 첫째, 현재 학교에서 시행되고 있는 교원 평가체제인 근무성적평정제도를 ‘수정·보완’한다는 원칙 아래, ‘교사 다면평가제’를 도입하여 그 평가결과에 따라 우수 교사에게는 ‘인센티브’를, 교수·학습 지도력 부족 교원에게는 특별연수 등의 지원 대책을 마련하며, 둘째, 학교경영평가 결과 등을 고려하여 교장 평가제도도 도입함으로써 학교교육을 내실화하겠다는 것이다.교원 평가제도
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