[사회복지 호로그램] 징계 adolescent(청소년) 학교적응 호로그램 [프로포절 명 - 보물찾기]
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작성일 22-11-13 04:15본문
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설명
레포트/인문사회
2조
징계youth학교適應프로그램(program])
학번 이름 발표일 등등
차 례
문제제기
징계youth상황분석
事例분석(한가람고)
프로그램(program]) 개발
토론
1. 문제제기
? youth 기 - 자아정체감 확립시기
자아정체감을 확립하지 못하면
실존적 좌절 or 역할 혼돈에 빠짐
→ 일상생활에 부適應 행동
? youth은 대부분을 학교생활로 보내므로 학교
environment은 그들의 자아형성에 막대한 effect(영향) 을 미침
? 학교의 목적이 변질 -> 부適應 학생을 양산
? 학교의 실패는 곧 그 사회 전체의 실패
1. 문제제기
? 학교부適應
다양한 부適應 행동特性이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미
즉, 개인의 욕구가 학교 내 environment과의 관계, 또한 가정과 사회적 environment에서 수용 또는 만족되지 못함으로 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이라고 定義(정의)할 수 있다아
1. 문제제기
? youth징계
교육부에는 1997학년도부터 학교에서 퇴학이나 유?무기 정학처분을 없앤다는 기본방침을 정하였으며, 학생을 학교에서 이탈시키지 않고 학교차원에서 지도해 보겠다는 정책으로 볼 수 있음
실질적으로 학교생활 부適應 학생들을 지도할 수 있는 구체적인 실천방법은 만들지 못한 상태
1. 학생징계위원회 개최 건수가 급속히 증가
2. 징계youth상황분석
[표1] 전국 학생징계위원회 개최 상황
2.9
14,457
7,341
4,259
2,857
전체
4.5
410
180
132
98
울산
2.5
333
277
35
21
대전
3.0
403
198
126
79
광주
2.9
626
368
155
103
인천
2.0
398
202
119
77
대구
3.2
952
478
284
190
부산
5.2
3,420
1395
1238
787
서울
학교당 건수
건
전체
2006년 상반기
200…(To be continued )
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