[특수교육] 장애아동 대소변보기 훈련
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작성일 22-12-20 07:03본문
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3단계 ; 규칙적으로
4단계 ; 배변의 조절
2.뇌성마비아의 용변훈련
유아들은 항문을 조절하는 기능이 방광을 조절하는 기능보다 빨리 발달한다. 그래서 소변보기보다 대변 조절을 좀 더 일찍 지도할 수 있다 하지만 장애아동은 이러한 조절 능력이 늦게 발달 할 수 있다 지체장애 아동이 스스로 변기에 앉기 힘들어하거나, 변기에 앉아 있는 자세가 불안정해 근육의 긴장을 풀 수 없는 경우도 있다 아랫배에 힘 줄 수 없어 대소변 조절이 어려운 경우에 부닥칠 수도 있다 ■ 습관화가 중요 대소변 훈련은 단계적으로 실시해야 한다.■ 습관화가 중요 , ■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야 , ■ 연속성 있는 지도 필요 , ■ 보조기구로 안전하고 편안하게 , 1.뇌성마비아의 용변훈련 1 - 일반아동 , 1단계 ; 준비성 결정 , 2단계 ; 기저귀를 사용하지 않는다. 며칠 아동의 대소변 누는 간격을 눈여겨보았다가 아동의 대소변 주기에 맞추어야 한 다. 가장 이상적인 것은 일정한 시간 간격을 두고 앉게 해 습관으로 만드는 것이다. 먼저 아동의 대소변 습관을 정확히 아는 것이 가장 중요하다. ■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야 대소변 훈련을 너무 이른 시기에 억지로 시키거나, 야단을 쳐 불…(To be continued )
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설명
■ 습관화가 중요
■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야
■ 연속성 있는 지도 필요
■ 보조기구로 안전하고 편안하게
1.뇌성마비아의 용변훈련 1 - 일반아동
1단계 ; 준비성 결정
2단계 ; 기저귀를 사용하지 않는다. , 3단계 ; 규칙적으로 , 4단계 ; 배변의 조절 , 2.뇌성마비아의 용변훈련, , filesize : 32K
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[특수교육] 장애아동 대소변보기 훈련
■ 습관화가 중요 , ■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야 , ■ 연속성 있는 지도 필요 , ■ 보조기구로 안전하고 편안하게 , 1.뇌성마비아의 용변훈련 1 - 일반아동 , 1단계 ; 준비성 결정 , 2단계 ; 기저귀를 사용하지 않는다. 아동의 소변 간격이 2∼3시간 이상이라면 시간에 맞춰 누이면 된다 잠에서 깬 후에 누 여보는 것도 성공할 가능성이 크다.