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작성일 23-01-03 01:01
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③ 잘못하였을 경우에는 올바른 방향을 지시해주고 고치도록 한다.
② 구체적 계획을 가지고 차근차근 실천해 나간다.
④ 급식시간에 음식을 남기지 않고 모두 먹을 수 있도록 한다.
④ 항상 선생님이 먼저 모범을 보인다.
▶ 건강 지도
① 청결과 체력을 중심적으로 지도한다.
2. 생활 지도
▶ 기본 생활 습관 및 예의범절 지도
① 3월 초에 지도하여 올바른 습관과 예절이 몸에 배도록 한다.
③ 상과 벌의 구분을 정확히 하고 바로바로 시행하도록 한다.
③ 체력을 키우기 위해서 아침 등교를 할 때 아침햇살 달리기를 시행한다.
② 일찍 일어나기, 인사 잘 하기, 오늘 할 일 미루지 않기, 질서 지키기 등을 지도한다.
학급경영계획서
I. 학급운영 목표(目標) 및 노력중점 1
Ⅱ. 학급 實態 1
Ⅲ. 학급조직 2
Ⅳ. 교실 environment(환경) 꾸미기 3
Ⅴ. 규칙과 행동 수칙 4
Ⅵ. 행동경영 5
Ⅶ. 수업경영 6
Ⅷ. 교사와 학부모 관계 7
Ⅸ. 시기별 학급경영 9
Ⅹ. 학급경영평가 11
I. 학급 운영 목표(目標) 및 노력중점
1. 질서를 지키며 남을 배려하는 어린이
? 바른 생활습관 정착
? 복도생활, 급식실 이동 등 질서 지키기 습관 조성
? 친구와 함께하는 활동으로 남을 배려하는 마음 기르기.
2. 기초?기본 능력을 충실히 다지는 어린이
? 스스로 공부하는 습관을 키워 기본학력 향상하기
? 올바른 독서습관 정착
? ICT자료(data)의 활용을 통한 자기주도적 학습
3. 자율적으로 소질과 특기를 가꾸는 어린이
? 인증제를 통한 컴퓨터· 한자 자격증 따기(워드프로세스 3급· 한자 6급)
? 방과후학교 참여로 1인 1소질 계발하기(악기, 미술)
? 교내· 외 행사에 적극 참여하기
4. 목표(目標)를 세워 규칙적인 생활을 하는 어린이
? 목표(目標)를 가지고 생활 실천 계획표 만들기
? 꾸준한 아침운동으로 건강한 몸 만들기
? 생활계획표를 만들어 규칙적인 생활하기
Ⅱ. 학급 實態分析(분석)
구 분
실 태
교육과정 반영
학급
조직
? 10명(남자 4명, 여자 6명)
?성비의 불균형 해소를 위한 양성교육 강화
?경쟁보다 협동심을 유발하는 학습활동 유도
학 생
학습면
?기초학력부진 학생이 없음
?학업성취의욕이 부족하여 자기주도적 학습이 잘 이루어지지 않음
?이해력 ? 표현력 ? 발표력이 부족함
?글씨를 잘 쓰나 학습장 요점가 안됨
?학업성취의욕을 북돋우어 자기주도적 학습능력 신장
?꾸준한 독서, 연산능력 향상, 학습방법지도, 토의중심 학습전개로 기본학습능력 신장
?학습장 요점방법 지도
구 분
실 태
교육과정 반영
학 생
생활면
?개성이 뚜렷하고 개인주의적 성향임
?심성이 곱고 동…(투비컨티뉴드 )
순서
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레포트/사범교육
설명
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다.
④ 잘했을 경우에는 스티커를 부여하고 목표(目標)치에 도달할 때에는 그에 맞는 보상을 주도록 한다.
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학급경영계획서
I. 학급운영 목표(目標) 및 노력중점
Ⅱ. 학급 實態
Ⅲ. 학급조직
Ⅳ. 교실 environment(환경) 꾸미기
Ⅴ. 규칙과 행동 수칙
Ⅵ. 행동경영
Ⅶ. 수업경영
Ⅷ. 교사와 학부모 관계
Ⅸ. 시기별 학급경영
Ⅹ. 학급경영평가
Ⅵ. 행동경영 (생활지도 및 문제 행동 지도)
1. 기본 원칙
① 일관성과 공정성을 갖는다.
② 운동장에서 놀고 와서 손 씻기, 점심 먹고 양치질하기, 주변정돈 잘하기 등을 실천할 수 있도록 한다.
