유치원 도덕교육
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작성일 22-12-20 23:50
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그러나 현대문명의 이기 뒤에는 복잡한 현대생활 양태가 자유 개방성에 편승하여 가치판단에 혼란을 가져와서 야기되는 사회병리현상인 마약, 폭력, 강도, 어린이 유괴, 부정부패 등이 난무하는 사회이기도 하다.
인간은 어떻게 살도록 창조된 존재인가? 인간이 금수가 아니고 인간으로 살아가는 근원은 무엇인가? 우리는 이 물음에 인간은 동물과 달리 고정된 본능으로 살아가는 존재가 아니라 인격과 도덕의 원리로 살아갈 때 인간답다고 말할 수 있으며, 그 근원은 인간만이 가질 수 있는 사랑과 교육의 힘이라 말할 수 있을 것이다. 이는 기술적인 면, 정보적인 면에서도 앞서가야 하지만 도덕적 가치, 인간적인 면에서도 뛰어나냐 됨을 말한다. 이러한 세기를 이끌어 갈 능력 있는 인간은 고도의 기술과 더불어 고도의 감성을 지녀야 한다.
플라톤은 『국가론』에서 ` 어떤 일이나 그 처음 이 가장 중요하고 특히 인간에 있어서 …(투비컨티뉴드 )
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다.
유치원도덕교육의구성주의적접근
레포트/인문사회
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아기의 도덕성
A. 도덕성 concept(개념) 및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실文化(culture)
Ⅳ. 구성주의의 교육理論(이론)적 기초
A. 구성주의의 originate
B. 구성주의 인식론의 기본전제
C. 구성주의 관점의 교수-학습 방법
Ⅴ. conclusion
Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 the twenty-first century는 고도의 과학기술발달과 지식정보사회로 생활양식과 가치관, 의식, 사회구조가 급격히 변화되고 있다아 정보처리 기술의 발달로 전세계가 하나의 정보공통체를 이루고 있으며 오늘의 첨단기술이 얼마가지 않아 사향기술로 전락해 버리는 시대이다.
